06/03/2022 – Mobilità: chi può e chi non può presentare domanda

CHI PUO PRESENTARE DOMANDA DI MOBILITA’:

  • docente immesso in ruolo prima del 01/09/2020;
  • docente immesso in ruolo dall’ a.s. 2020/21;
  • docente immesso in ruolo dall’ a.s. 2021/22;

  • NON può presentare domanda il DOCENTE DA GPS in quanto nominato a tempo determinato.

  • docenti immessi in ruolo fino all’a.s. 2019/20
    solo se ottengono il movimento trasferimento con un codice sintetico (comune o distretto) e non con codice puntuale di scuola ed anche una scuola all’interno del Comune di titolarità nella seconda fase da posto comune a sostegno o per passaggio di ruolo o di cattedra.
    Se ottengono il trasferimento interprovinciale con qualsiasi codice (puntuale o sintetico) rimangono bloccati per 3 anni.

  • docenti immessi in ruolo nell’a.s. 2020/21
    possono non presentare domanda di trasferimento o presentarla: in caso non lo ottengano, confermano la titolarità nella scuola di assegnazione.
    Potranno presentare domanda per l’a.s. 2023/24.
    Nel caso invece presentandola, lo ottengano, avranno nella nuova scuola il vincolo triennale indipendentemente dal codice espresso nella domanda.

  • docenti immessi in ruolo nell’a.s. 2021/22
    possono non presentare domanda di trasferimento o presentarla: in caso non lo ottengano confermano la titolarità nella scuola di assegnazione.
    Potranno presentare domanda per l’a.s. 2024/25;
    Nel caso invece presentandola, lo ottengano, avranno nella nuova scuola il vincolo triennale indipendentemente dal codice espresso nella domanda.

REVOCA DOMANDA DI MOBILITA’ DOCENTI: ENTRO SABATO 12 APRILE 2022

  • 10 giorni prima del termine ultimo di comunicazione al SIDI delle domande di mobilità prevista per 23 aprile 2022 (art. 2 comma 6 e comma 4 O.M.) OVVERO la revoca è presa in considerazione soltanto se pervenuta non oltre il quinto giorno utile prima del termine ultimo di comunicazione al SIDI dei posti disponibili (art. 5 comma 2 O.M. e art. 2 comma 4) prevista per il 19 aprile 2022.

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